JCLIC

JClic es un entorno para la creación, realización y evaluación de actividades educativas multimedia, desarrollado en la plataforma Java.

Está formado por un conjunto de aplicaciones informáticas que sirven para realizar diversos tipos de actividades educativas: rompecabezas, asociaciones, ejercicios de texto, palabras cruzadas …

Es una aplicación de software libre basada en estándares abiertos que funciona en diversos entornos operativos: Linux, Mac OS X, Windows y Solaris.

Las actividades no se acostumbran a presentar solas, sino empaquetadas en proyectos. Un proyecto está formado por un conjunto de actividades y una o más secuencias, que indican el orden en qué se han de mostrar.

ACTIVIDADES EN JCLIC

Las siguientes actividades fueron realizadas en el programa JClic, y contienen 7 archivos con 7 actividades pensadas para la enseñanza de las matemáticas y cosas relacionadas con educación, cada una de estas actividades aborda aspectos diferentes de este concepto, lo que permite tener distintos enfoques para enseñar un tema que causa dificultad por sus distintos significados y representaciones.

El programa JClic lo pueden descargar aquí, luego hay que ir a instaladores y escoger el correspondiente a nuestro sistema operativo, después de descargarla la instalamos.

Las actividades las pueden descargar dando clic en los siguientes enlaces y ejecutarlas desde "jclic player "  para esto vamos a:
Actividad 1
Actividad 2
Actividad 3
Actividad 4
Actividad 5
Actividad 6
Actividad 7
1. Descargamos la actividad
2. Nos dirigimos a JClic player
3.Nos dirigimos a la parte superior izquierda a donde dice "archivo"
4. elegimos el archivo que descargamos en el paso 1 y listo.

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SCRATCH

¿Qué es Scratch?

Scratch es tanto una aplicación que podemos descargar a nuestro ordenador (está disponible para varios sistemas operativos: Windows, Ubuntu, Sugar, Mac) como una aplicación web que podemos ejecutar desde nuestro navegador.

En ambos casos tenemos por un lado una serie de objetos o “sprites” (en la nomenclatura que utiliza de Scratch) y por otro lado una serie de acciones y comportamientos que podemos combinar para conseguir que los objetos reaccionen a actúen de una determinada manera.

Una de las cosas más interesantes de Scratch es que esas acciones o comportamientos tienen forma de puzzle y nuestra misión como programadores será cocinar esas piezas para conseguir un determinada acción o comportamiento. Así que en esencia programa se convierte en algo parecido a resolver un puzzle, lo que elimina una de las principales barreras que tienen los neófitos en el mundo de la programación que es el aspecto árido y complejo de los entornos de programación. Convirtiendo el proceso de programar en algo parecido a un juego.

Las acciones y comportamientos están divididas en categorías y son estas:

Movimiento: Mover y girar un objeto por la pantalla.

Apariencia: Cambiar la visualización del objeto: el fondo, hacerlo más grande o pequeño, etc..

Sonido: Hacer sonar secuencias de audio.

Lápiz: Dibujar controlando el tamaño del pincel el color y la sombra del mismo.

Datos: Crear variables y su asignación en el programa.

Eventos: Maneadores de eventos que “disparan” determinadas acciones en un bloque.

Control: Condicionales: if-else, “forever”, “repeat”, and “stop”.

Sensores: Los objetos o “sprites” pueden interaccionar con el entorno o con elementos creados por el usuario como un robot lego por ejemplo.

Operators: operadores matemáticos, generadores aleatorios de números, cooperadores de posiciones.

Más bloques: Bloques propios y controladores de aparatos externos.

¿Para qué sirve?

Permite el desarrollo de los procesos de pensamientos y habilidades mentales en los educandos

Es perfecto para introducirse en la programación

Permite compartir los proyectos a través del web, se pueden descargar y utilizar. Pudiendo ser descargados y utilizados por otras personas

A continuación hay dos actividades realizadas en scratch, al dar click donde dice actividad se abrira una pagina donde estarán las dos actividades.

Actividad 1

Actividad 2

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PREZI

Prezi es una aplicación creada para crear y editar presentaciones de alto impacto, como otros programas que ya conocemos, por ejemplo Power Point. Prezi es mucho más que sólo presentaciones, Prezi es creatividad, es expresión y es simplicidad.

Prezi se diferencia de otras aplicaciones de presentaciones, por el impacto que causa en la audiencia. Con el zoom y los efectos que nos ofrece, no hay duda de que al momento de presentar tus ideas, tu público quedará totalmente impactado.

La aplicación nos ofrece varios tipos de licencias y modos de utilizarla. Puedes utilizarla online, ingresando a Prezi.com, así como también ejecutar la aplicación desde tu ordenador, para ello deberás instalar Prezi Desktop.

Existen varios tipos de licencias que puedes utilizar, desde las licencias Public que son totalmente gratuitas, hasta la licencia Pro, que nos ofrece prestaciones muy interesantes.

Si bien en el pasado, algunas personas han argumentado que los efectos de zoom pueden causar mareos en ciertas circunstancias, no creemos que tendrás mayor problema con ello utilizando el efecto zoom sin exageraciones.

Prezi nos ofrece soporte y tutoriales en español, y aquí en Mi Prezi, podrás encontrar todo lo que necesitas para convertirte en un experto en Prezi.

A continuación se realizaron pantallazos al blogger, en total fueron 14 imagenes para realizar una presentación en prezi, al dar click en el siguiente enlace te llevara a la presentación.

https://prezi.com/view/te34IunSWJkAzBZ0HkUC/

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ANIMACIÓN

Animación

La animación digital, es la técnica que consiste en crear imágenes en movimiento mediante el uso de computadoras. Cada vez son más los gráficos creados en 3D, aunque los gráficos en 2D todavía se siguen usando ampliamente para conexiones lentas y aplicaciones en tiempo real que necesitan renderizar rápido (se referiere al proceso de generar una imagen desde un modelo). Para crear la ilusión del movimiento, una imagen se muestra en pantalla sustituyéndose rápidamente por una nueva imagen en un fotograma diferente.

Esta técnica es idéntica a la manera en que se logra la ilusión de movimiento en las películas y en la televisión.

Para engañar al ojo y al cerebro para que alguien piense que está viendo un objeto en movimiento, las imágenes deben ser mostradas a alrededor de 12 imágenes o marcos por segundo o más rápido. Para crear una animación realista por computadora , se requiere una cantidad superior de frames/segundo. El motivo de que a altas velocidades no sea perceptible el parpadeo de la imagen, es por la «persistencia de la visión».

En personajes humanos y animales, muchas partes del modelo de esqueleto corresponden a la ubicación real de los huesos, pero la animación del modelo de esqueleto skeletal animation es también utilizada para animar otras cosas, como expresiones faciales. Un método nuevo llamado «captura de movimiento» (motion capture), utiliza acción real (live action). Cuando la animación por ordenador es realizada por esta técnica, un actor real realiza la escena como si fuera el personaje a ser animado.

En definitiva, la animación en 3D es una maravilla. La era digital promueve nuevas formas de evangelizar, aportando como cristianos al mundo una forma de llevar el mensaje de manera coherente y responsable. No te limites, utiliza los talentos y capacidades que Dios te ha dado para ser una herramienta poderosa para el Reino de Dios.

A continuación se realizo una historieta sobre el articulo "Las tecnologías de la información y la comunicación en el proceso de instrucción de la matemática" fue realizado en https://www.storyboardthat.com/my-account2

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NUBES DE PALABRAS

¿Qué es la Nube de palabras?

Una Nube de palabras es un término que se usa para hablar de la representación visual de las palabras más frecuentes en un texto. En el ámbito web, se utiliza para hacer referencia a los términos que más se emplean en ella, algo que normalmente está conectado a lo que se conoce como etiquetas.

Por eso, es habitual ver este concepto sustituido por el de nube de etiquetas o nube de tags. En este sentido, la nube se convierte en lo que representa los temas principales de una página, permitiendo a los usuarios no solo ver cuál es la temática predominante, sino también acceder a todos los contenidos relacionados con ella con tan solo hacer clic en cualquiera de las palabras.

Cabe destacar que, para reforzar más o menos la presencia de los distintos términos, estos suelen tener un mayor o menor tamaño y colores distintos en función de la cantidad de veces que aparecen. También, es algo que suele coincidir con las keywords más empleadas del sitio, por lo que puede ayudar a conocer las palabras clave a las que más se recurre.

Es un recurso que aprovecha la inteligencia visual e incluso la lingüística para facilitar un repaso sencillo y permitir la memorización rápida de los elementos más empleados dentro de una web. El uso de la nube de palabras no es algo excesivamente presente en la actualidad, pero sigue estando ahí.

Para qué sirve Nube de palabras

Una Nube de palabras tiene como principal función dar a conocer los términos más empleados dentro de una web. Para el lector, es algo que ayuda a saber qué temas son los que más se cubren en los diferentes contenidos que haya en esta, como también acceder a todos ellos con tan solo interactuar con dicha nube.

Para las marcas que las tienen en sus páginas web, es una buena forma de saber si están teniendo el enfoque adecuado a la hora de ofrecer variedad de temas. De esta forma, tienen un medio claro y sencillo de ver hasta qué punto logran dar importancia a lo que quieren o no, en materia de contenidos.

Nube de palabras sobre la carrera lic. matemáticas, hecho en la pagina https://www.nubedepalabras.es

Nube de palabras sobre las cualidades y virtudes como ser humano, realizado en la página: https://www.nubedepalabras.es

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ZOOTIC

Zootic es una actividad de trabajo en equipo que el docente puede planificar para observar las habilidades de los estudiantes en el manejo de las TIC y en la capacidad de liderazgo en trabajos grupales.

Consiste en que los estudiantes diseñaran un zoológico que tendrá diversas especies, para esto el profesor forma subgrupos de 4 personas y les asignara una especie a cada subgrupo. Estos subgrupos tendrá cinco roles para cumplir: un diseñador que se encargara de adecuar el habitad de su especie, un alimentador encargado de informar que comen, cada cuanto y cuanto cuesta la alimentación de su especie, un veterinario encargado de dar a conocer que medicinas son requeridas y cada cuanto se deben aplicar, un transportador encargado de describir como llegaran los animales al zoológico y que se necesita y sus costos y un líder quien organizara a su subgrupo y reunirá toda la información.

Estos subgrupos estarán coordinados por un líder general que saldrá de la organización de todos los lideres y es quien presentara el zoológico terminado. 

Dentro de la planeaciòn de la actividad es necesario establecer un tiempo de desarrollo y los recursos externos que serviran para presiona al grupo, como son distractores, ruidos, charlas, etc.

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VÍDEO

El vídeo es un medio tecnológico que por sus posibilidades expresivas puede alcanzar un alto grado de motivación, lo que hace de él una herramienta de aprendizaje valiosa para el alumno, donde su empleo puede ser enfocado desde distintos contextos como complemento curricular, aprendizaje autónomo del estudiante.

Todo aquel material audiovisual independientemente del soporte, que puedan tener un cierto grado de utilidad en el proceso de enseñanza aprendizaje.

Este concepto genérico engloba tanto al vídeo didáctico propiamente dicho (elaborado con una explícita intencionalidad didáctica) como aquél vídeo que pese a no haber sido concebido con fines educativos, puede resultar ventajoso su uso, en este caso, se hace necesaria una intervención más activa del docente.

Actividad

A continuación podrá ver un video casero grabado con un dispositivo móvil y subido a la plataforma youtube, el cual fue hecho con fines académicos y pretende mostrar la facilidad que tenemos hoy en dia para grabar un video y que hay muchos programas de uso libre que pueden usarse para editar, y este es un recurso muy útil para las clases, en el video podremos ver una entrevista informal de dos compañeros de clase haciéndose pasar por doctores en educación y discutiendo sobre un determinado articulo. 

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REALIDAD AUMENTADA

La realidad aumentada nos permite añadir capas de información visual sobre el mundo real que nos rodea, utilizando la tecnología, dispositivos como pueden ser nuestros propios teléfonos móviles. Esto nos ayuda a generar experiencias que aportan un conocimiento relevante sobre nuestro entorno, y además recibimos esa información en tiempo real.

Mediante la realidad aumentada el mundo virtual se entremezcla con el mundo real, de manera contextualizada, y siempre con el objetivo de comprender mejor todo lo que nos rodea. Un doctor puede estar viendo las constantes vitales de su paciente, mientras le opera; un turista puede alzar su cámara y encontrar puntos de interés de la ciudad que visita, apuntando hacia los lugares que quiere visitar; o un operario puede realizar labores de mantenimiento en una sala de máquinas, obteniendo información de dónde se encuentra cada componente, simplemente apuntando con su tablet, y sin necesidad de consultar un complicado mapa. La realidad aumentada permite esto y muchas cosas más, aquí os abrimos una pequeña ventana a este interesante mundo.

Realidad Aumentada Tarjeta de Metrolinea

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CÓDIGOS QR

Los códigos QR (Quick Response) son códigos de barras, capaces de almacenar determinado tipo de información, como una URL, SMS, EMail, Texto, etc. Gracias al auge de los nuevos teléfonos inteligentes o Smartphone estos códigos QR están actualmente muy de moda.

De acuerdo a información ofrecida en Wikipedia, un código QR (Quick Response Barcode) es un sistema para almacenar información en una matriz de puntos o un código de barras bidimensional creado por la compañía japonesa Denso-Wave en 1994; se caracterizan por los tres cuadrados que se encuentran en las esquinas y que permiten detectar la posición del código al lector. La sigla “QR” se derivó de la frase inglesa “Quick Response” pues el creador aspiraba a que el código permitiera que su contenido se leyera a alta velocidad

¿Cómo se lee un código QR? ¿Cómo se crea un código QR?

Cómo leer los códigos QR con teléfonos móviles inteligentes

Un código QR (Quick Response Barcode) es un sistema para almacenar información en una matriz de puntos parecida a un código de barras. Es fácilmente reconocible por los tres cuadrados que se encuentran en las esquinas.

Los códigos QR son muy comunes en Japón y de hecho son el código bidimensional más popular en ese país y en los últimos años se están popularizando en todo el mundo.

Aunque tradicionalmente estos códigos debían ser interpretados con un lector especial, la irrupción de los teléfonos móviles inteligentes ha permitido su lectura a través de la cámara del dispositivo. Se toma una fotografía del código QR con la cámara del teléfono para obtener la información que contiene y un programa, que debemos instalar previamente, se encarga de leerlo.

Los códigos QR se están utilizando cada vez más en la publicidad gráfica, como un nexo de unión entre los medios offline y online. Es una práctica habitual ubicar códigos QR en anuncios, que al leerlos con el teléfono nos llevan a webs personalizadas para móviles, vídeos, texto, mapas interactivos de ubicación, etc…

Programas para leer códigos QR en teléfonos inteligentes

Aunque algunos teléfonos inteligentes ya incorporan aplicaciones para leer códigos QR, existen multitud de posibilidades según la plataforma del terminal móvil

Lo anterior fue tomado de: https://www.ebooz.com/como-leer-los-codigos-qr-con-telefonos-moviles-inteligentes/

Cómo crear un código QR gratis

Crear códigos QR es muy sencillo con estos cuatro pasos:

Paso 1. Selecciona un generador de códigos QR

Hay muchos generadores de códigos QR, pero algunos de los más populares son Kaywa, GOQR.me, Visualead y QR Stuff. A la hora de elegir un generador de códigos QR, ten en cuenta si puedes monitorizar y analizar su rendimiento, si te permite diseñar un código que sea único para tu marca y si es compatible con los lectores de códigos QR más comunes.

Paso 2. Diseña y enlaza tu código QR

Lo más divertido de crear códigos QR es personalizar su diseño según tu marca. ¿Quieres que el código se asemeje a tu logotipo? ¡Adelante! ¿Quieres que refleje el diseño de tu sitio web? No hay problema.

Para demostrar que el proceso es muy simple, seleccionemos uno de los generadores de códigos QR anteriores y diseñemos un código juntos. Seleccionaré GOQR.me.

1. Selecciona el tipo de contenido que deseas que el código QR envíe al consumidor; para este ejemplo, escogeremos una URL.

2. Inserta el contenido (en este caso, una URL).

3. Revisa la vista previa, personaliza el diseño y descarga o incrusta el código donde sea necesario.

Paso 3. Prueba el código QR

No olvides verificar que el código QR pueda leerse de manera correcta y realiza pruebas con varios lectores. La herramienta gratuita de Google Goggles es excelente para esto, ya que toma una imagen y te informa cuál es el enlace o elemento que lee. Otra buena herramienta gratuita es QR Code Reader, la cual te dirige automáticamente a cualquier información que lea. Passbook de Apple también ofrece un lector de códigos QR integrado en iOS 7. Realiza pruebas para asegurarte de que el código también pueda leerse con esta herramienta.

Paso 4. Monitoriza y analiza el rendimiento del código

Al igual que con las campañas de marketing, deberías monitorizar todas las campañas o materiales adicionales que usen códigos QR para determinar su rendimiento. ¿Cuánto tráfico genera cada código específico? ¿Los usuarios escanean el código, pero no canjean la oferta cuando llegan a la página de destino? ¿O ni siquiera les interesa escanear el código QR? Obtener esta información te ayudará a identificar el problema, encontrar la solución y modificar los códigos QR que tienen bajo rendimiento, con el fin de que se asemejen más a aquellos con mejor desempeño. Te recomiendo incluir un código de seguimiento UTM en la URL para medir mejor el rendimiento. Esto es especialmente importante si usas analíticas de marketing de ciclo cerrado y si estás acostumbrado a analizar informes detallados en tus campañas.

Tomado de: https://blog.hubspot.es/marketing/como-crear-un-codigo-qr

A continuación se mostraran 7 código QR hechos en la pagina QRCode Monkey

1. URL

A continuación se elaboro un código QR de un video de youtube, en la pagina QRCode Monkey.

2. TEXTO

A continuación se elaboro un código QR de una frase de un matemático en la pagina QRCode Monkey..

3.VCARD

A continuación se elaboro un código QR de mis datos personales como creador de está pagina, en la pagina QRCode Monkey.

4.GEOLOCALIZACIÓN
A continuación se elaboro un código QR de la geolocalización donde vivo que es la cuidad de Bucaramanga Colombia, en la pagina QRCode Monkey.


5.WIFI
A continuación se elaboro un código QR de una red wifi, en la pagina QRCode Monkey.


6. APLICACIÓN

Aquí se elaboro una actividad sobre la historia de las matemáticas, para responder con preguntas de selección multiple.

7. APLICACIÓN

A continuación se elaboro una actividad en educaplay, donde en una sopa de letras debes buscar el nombre de las operaciones básicas matemáticas tanto en español e ingles.

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LINEAS DE TIEMPO

Líneas de tiempo: ¿qué son?

Las líneas de tiempo son representaciones gráficas en forma de línea cuya principal función es la de permitir la correcta comprensión de la secuencia temporal en la que ha ocurrido uno o varios fenómenos, indicándose a través de diversas marcas en la línea los diferentes pasos o elementos principales que han ido marcando el elemento que estemos analizando y anotándose el tiempo o período en el que han ocurrido dichos pasos.

Por ejemplo, podemos establecer una línea de tiempo con los sucesos que han marcado nuestra vida desde nuestro nacimiento hasta la actualidad, marcando los puntos que consideremos clave. Otro ejemplo sería el análisis de un problema o de un elemento de interés, como la quiebra de una empresa o la adquisición de un aprendizaje o habilidad, observándose los elementos que han ido conduciendo hacia ella a lo largo del tiempo.

También es posible elaborar varias líneas de tiempo sobre diferentes situaciones o variables y compararlas de cara a intentar determinar visualmente si podría existir relación entre ellas tienen algún punto en común.

A continuación encontraremos una línea de tiempo acerca de la historia de las matemáticas, algunas fechas importantes sobre la evolución de las matemáticas, fue hecho en la pagina Timeline.com 

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